ESPAÇO E TEMPO

Conteúdos específicos de Estudos Sociais.
Era isso o que eu pensava, no entanto, neste semestre as interdisciplinas mostraram que o tempo e o espaço são estudados em diferentes áreas do conhecimento, na matemática, nas ciências humanas e físicas e são vistos em vários aspectos: psicológicos, sociológico, etnológico, histórico e geográfico.
A interdisciplina Representação do Mundo pelos estudos Sociais mostrou que podemos desenvolver um trabalho amplo e significativo com os alunos partindo das relações sociais de grupo, desenvolvendo atividades que ajudam a entender o tempo físico (confecção de relógio de areia, relógio de sol, calendário) e histórico (a linha de tempo da vida da criança, álbum de fotos da história da escola, fazendo as comparações do antes e agora) e atividades que ajudam a representar e entender representações do espaço (mapa da sala, planta baixa da sala, trajeto da casa até a escola-desenho e relato).
Não havia pensado na concepção de tempo e espaço pela Matemática, mas agora entendo a lógica que há nas construções de noção de quantidade, número, forma, que estão relacionadas com as noções de tempo (hora, dia, mês) e espaço (área, figuras geométricas, geoplano, coordenadas).
Ao trabalhar diariamente com meus alunos o registro da data, do tempo, o calendário, estou integrando a matemática, as ciências e os estudos sociais. Ao construirmos a maquete da sala, estão interligados conceitos matemáticos de forma, tamanho, quantidade, com conceitos de Estudos Sociais, de espaço social, de grupo, preparando para a concepção de mapa.

CICLOS DA NATUREZA - ÁGUA

Estudando os ciclos da natureza e pensando na minha prática, como ajudar as crianças do 3º ano a entender como acontece o ciclo da água na natureza e a importância do sol para que este ciclo ocorra. Então lembrei de uma experiência aprendida num outro curso e que está ligada ao assunto em estudo - a experiência da planta na garrafa.

MATERIAL:
1 garrafa pet transparente
terra
pedras
água
fita adesiva transparente
1 muda de planta
MONTAGEM
Cortar a garrafa ao meio, colocar as pedras, depois a terra e plantar a muda. Molhar um pouco a planta e então encaixar a outra parte da garrafa, lacrando com a fita adesiva. A garrafa deve ficar em local onde receba luz e calor solar.


O que aprendemos através da observação do que ocorre na garrafa? Podemos ver o processo de evaporação e condensação da água, os mesmos que ocorrem na natureza para que ocorra o cilco da água. Também que a planta produz seu próprio oxigênio, por isso não morre dentro da garrafa fechada. E que isso só é possível com a presença da luz solar.

CICLOS DA NATUREZA

Interessante parar e refletir sobre a influência da luz e consequentemente, da sombra em nossas vidas. Essa reflexão eu fui fazer após ler e ver as imagens em power-point “O sol da meia-noite”de Ney Deluiz onde aparece um lado do globo terrestre iluminado pelo sol, é dia, e a medida que vai girando aparece a sombra gerada pelo próprio globo, quando não recebe a luz solar, produzindo a escuridão, a noite. Um ciclo perfeito da natureza. Qual a sua influência em nossa vida? Precisamos de dia e noite para vivermos. O dia para realizarmos as atividades comuns da vida e da noite para o descanso físico e mental, que nos revigora e dá forças para um novo dia, continuando o ciclo da vida. São tantos os ciclos naturais e se pensarmos um pouco, nos daremos conta da presença do sol influenciando cada um deles.
Este aprendizado, através da reflexão que fiz, foi proporcionado na interdisciplina Representação do Mundo pelas Ciências Naturais, ao apresentar o tempo e os espaços físicos da natureza.